أثبتت التجارب والممارسات العملية أن التعلم عن بعد يوفر تعليماً جيداً في جميع مراحل التعليم المدرسي والجامعي والتعليم المستمر، ويوفر وسيلة عملية للتعليم في المناطق النائية والمجتمعات الفقيرة التي لا تمتلك الأساسيات الرئيسة للتعلم داخل الغرف الصفية وقاعات المحاضرات، ويساعد على استمرار التعلم أوقات الأزمات سواء الناتجة عن الحروب أو تفشي الجائحات والأوبئة كجائحة الكورونا.

انتشر التعلم عن بعد بأنماطه المختلفة في كثير من الدول وشاع بين أفراد المجتمع على مختلف فئاته وأصبح الناس يقبلون على هذا النوع من التعلم لدوافع عده أهمها ملاءمة ومرونة جدولة أوقات الدراسة ومكانها و امكانية الوصول الى عدد كبير من أفراد المجتمعات المتباعدين جغرافياً وسرعة ومرونة عمليات تطوير البرامج والحصول الفوري على أحدث التعديلات المدخلة عليها وقلة التكاليف المادية المترتبة على الطلبة وتوفير الوقت لعدم التنقل للالتحاق بالجامعة وجودة وغنى وتنوع المواد التعلمية والتعليمية بجميع أشكالها والابتعاد عن التلقين وتطوير مهارات التعلم الذاتي عند الطلبة وإلغاء دور المعلم ملقناً وتعزيز دوره موجهاً ومرشداً وحل مناسب لمشكلة التعليم وقت الأزمات والإغلاق القسري للمؤسسات التعلمية وحل مشكلة ندرة المعلمين في بعض التخصصات.

يقع مفهوم الجودة في التعلم عن بعد ضمن محاور رئيسة تراعي موضوع الجودة في تحقيق الأهداف والجودة بالمدخلات والعمليات والجودة المعيارية والجودة في مقابل الكم فالتعليم الجيد هو التوازن بين الكم والنوع والجودة التكنوقراطية والجودة الثلاثية النوعية.

لذلك اوعز امين عام اتحاد الجامعات العربية الدكتور عمرو عزت سلامة لمجلس ضمان الجودة التابع للاتحاد اصدار دليلا عمليا للتعلم عن بعد يهدف إلى إلقاء الضوء على معايير الجودة والنوعية المتبعة في اعتماد برامج التعلم عن بعد ذات المستوى المتميز في محاولة لتبني أفضل الممارسات التي تطبق في الدول الرائدة في مجالات التعلم عن بعد.

عكف الامين العام المساعد لاتحاد الجامعات العربية الدكتور عبد الرحيم الحنيطي على اعداد دليل عملي للتعلم عن بعد حيث تم اصداره مؤخرا اذ يسعى الاتحاد الى تطبيق الدليل في مؤسسات التعليم العالي العربية التي تطرح برامج التعلم عن بعد كإطار عربي موحد لمعايير توكيد النوعية والجودة، حيث يوفر الدليل الاجراءات العملية الأساسية للتأكد من جودة التعليم والتعلم عن بعد، كما ويعد دليلاً إرشادياً مختصراً لاستعمال تكنولوجيا التعلم عن بعد خاصة في وقت الأزمات.

تضمن الدليل المكونات الاساسية لجودة التعلم عن بعد من حيث تصميم المادة التعليمية وتطويرها من خلال مجموعة من المؤشرات النوعية للجودة المعتمدة وهي تصميم وتطوير المواد الدراسية لبرامج التعلم عن بعد وتوفير البنية التكنولوجية المناسبة لتقديم البرامج والاعتماد على أنظمة واستراتيجيات تعليمية حديثة ومرموقة ومستخدمة على نطاق عالمي من أجل تحقيق الاهداف و الخدمات والمساندة الطلابية وجودة اعضاء هيئة التدريس وتقييم فاعلية العملية التعلمية التعليمية.